有一個(gè)清醒的頭腦比有一個(gè)聰明的頭腦更重要；有一種良好的習(xí)慣比有一種熟練的技巧更實(shí)用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇氣和膽識(shí)比有一門(mén)知識(shí)更強(qiáng)勁。　初中畢業(yè)學(xué)生文化課基礎(chǔ)差，更適合學(xué)一項(xiàng)技能，畢業(yè)后還可以繼續(xù)升學(xué)，有一技之長(zhǎng)也可以就業(yè)。下面為大家詳細(xì)介紹關(guān)于中原區(qū)輕工業(yè)2025年招生專(zhuān)業(yè)信息工程系管理嚴(yán)不嚴(yán)，希望對(duì)大家有幫助，僅供參考！想要了解更多信息的話可以電話聯(lián)系老師　

辦學(xué)條件優(yōu)良

鄭州輕工業(yè)學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊備，目前擁有100余間可視化多媒體教室，多專(zhuān)業(yè)“共建共享”實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、計(jì)算機(jī)中心，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、形體室、體能檢測(cè)室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施。同時(shí)建有塑膠標(biāo)準(zhǔn)跑道、進(jìn)口草坪足球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)。

師資力量強(qiáng)大

鄭州輕工業(yè)學(xué)校實(shí)行軍事化管理，現(xiàn)設(shè)有中專(zhuān)部、大專(zhuān)部、普高升學(xué)中心和藝術(shù)升學(xué)中心四個(gè)教學(xué)中心，構(gòu)建了一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職員工242人，他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以教促學(xué)，已成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大支持力量。

中原區(qū)輕工業(yè)2025年招生專(zhuān)業(yè)信息工程系管理嚴(yán)不嚴(yán)

服裝設(shè)計(jì)
1.   培養(yǎng)目標(biāo)：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)和版型設(shè)計(jì)人員，有創(chuàng)新實(shí)踐能力，能獨(dú)立從事服裝設(shè)計(jì)、服裝版型設(shè)計(jì)、 服裝裁剪、服裝品牌商品開(kāi)發(fā)和服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作。

2.   主要課程：

中外服裝史、中國(guó)民族服裝史、服裝概論、人體工 程學(xué)、發(fā)型與化妝服裝造型工藝、服裝服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、 時(shí)裝畫(huà)技法、服裝材料工藝學(xué)、服裝CAD、服裝工藝學(xué) 服飾設(shè)計(jì)、服裝工藝與設(shè)備、服飾美學(xué)、攝影、服裝工 藝學(xué)（實(shí)踐）、服裝功能與檢測(cè)、服裝工藝與設(shè)備、月g 裝造型學(xué)等。

3.    職此資格證書(shū)：

服裝設(shè)計(jì)師證書(shū)、服裝制版師中級(jí)證書(shū)、高級(jí)證書(shū)

4.    就此方向：

支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)設(shè)工作室或從事服裝設(shè)計(jì)師、服裝制版師、服裝電腦設(shè)計(jì)、服裝樣衣師相關(guān)類(lèi)工作。

就業(yè)單位：海瀾之家、波司登、隆慶祥、雅鹿、夢(mèng)舒雅、太可思等服裝相關(guān)類(lèi)公司企業(yè)。

專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用

專(zhuān)業(yè)代碼：090100

二、入學(xué)要求

應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者

三、入學(xué)年限

三年

四、職業(yè)面向

所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)

主要職業(yè)類(lèi)別

主要崗位類(lèi)別

職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)

信息技術(shù)類(lèi)

美工、網(wǎng)站程序員（初級(jí)）

辦公文員、網(wǎng)站美工、設(shè)計(jì)師、初級(jí)程序員

普通話證、計(jì)算機(jī)證、CEAC證、ADodb認(rèn)證、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、

中原區(qū)輕工業(yè)2025年招生專(zhuān)業(yè)信息工程系管理嚴(yán)不嚴(yán)

城市軌道交通供電》

培養(yǎng)方向：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，掌握軌道供電系統(tǒng)基本理論和基本操作技能，掌握本專(zhuān)業(yè)所必須的電工基本技術(shù)，掌握交通供電和動(dòng)力配電系統(tǒng)、電氣監(jiān)控系統(tǒng)、高低壓電器、自動(dòng)化等實(shí)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解軌道行業(yè)主要供電設(shè)備和運(yùn)行情況，具備電氣和主要設(shè)備的操作技能，具備運(yùn)行、維護(hù)、管理和分析處理故障基本能力，具備一定的故障診斷和處理能力，能夠從事?tīng)恳�變電所運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、接觸網(wǎng)運(yùn)行與檢修等相關(guān)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。

教學(xué)計(jì)劃：電路理論基礎(chǔ)，電子電路，單片機(jī)原理及應(yīng)用，電機(jī)與電力拖動(dòng)，電力系統(tǒng)概論，高電壓技術(shù)與安全，電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué)、機(jī)械制圖、機(jī)車(chē)機(jī)械部、機(jī)車(chē)控制、車(chē)輛構(gòu)造與裝備，牽引供電系統(tǒng)、繼電保護(hù)與自動(dòng)控制裝置、配電網(wǎng)自動(dòng)化、用電設(shè)備與控制技術(shù)、傳感器技術(shù)與應(yīng)用等。

職業(yè)資格證書(shū)：接觸網(wǎng)工證、電工證、焊工證、維修電工證、普通話證等

就業(yè)方向：主要在城市軌道交通企業(yè)(包括地鐵、高鐵、城際鐵路、

鐵路系統(tǒng)及相關(guān)列車(chē)系統(tǒng)生產(chǎn)制造企業(yè))從事供電技術(shù)操作工作

職業(yè)道德與法律 

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程， 旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和法律基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，樹(shù)立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念。學(xué)習(xí)憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切相關(guān)法律基本知識(shí)，做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹(shù)立法制觀念，提高辨別是非的能力。指導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)有關(guān)法律問(wèn)題的理解能力，對(duì)是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭(zhēng)的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。 

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，能適應(yīng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作要求和現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展與改革需要，具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的幼兒教師和學(xué)前教育管理工作者。

培養(yǎng)規(guī)格

1、知識(shí)方面

必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素養(yǎng)并重的原則，以培養(yǎng)出教養(yǎng)與研究兼能的新一代專(zhuān)業(yè)化幼兒教師。因而，新的課程模式必須致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。專(zhuān)科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的課程體系在給予學(xué)生學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，更要通過(guò)開(kāi)設(shè)廣博的通識(shí)課程和社會(huì)實(shí)踐課程，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，完善其個(gè)人品格，成為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的高素質(zhì)的幼兒教師。

為此，我們將中職學(xué)前教育的課程按照“公共基礎(chǔ)課：通識(shí)教育課：專(zhuān)業(yè)方向課：教育實(shí)踐課＝20：20：40：20”的比例安排。