大部分無法進(jìn)入醫(yī)院工作的學(xué)生，則會(huì)選擇從事一些醫(yī)學(xué)相關(guān)行業(yè)，如醫(yī)美、保健品等，一些中職、高職等學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生甚至最后只能無奈轉(zhuǎn)行。下面是學(xué)校招生老師整理的排行前三的醫(yī)學(xué)中專-鄭州仲景國(guó)醫(yī)專修學(xué)校占地多少畝相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。

鄭州仲景國(guó)醫(yī)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生可以在校繼續(xù)深造大專、本科，也可直接就業(yè)。我校與河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、第三附屬醫(yī)院等各地醫(yī)療衛(wèi)生單位，建立了廣泛的聯(lián)系，為學(xué)生提供了更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，近幾年學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上。

鄭州仲景國(guó)醫(yī)專修學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生可以在校繼續(xù)深造大專、本科，也可直接就業(yè)。我校與河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、第三附屬醫(yī)院等各地醫(yī)療衛(wèi)生單位，建立了廣泛的聯(lián)系，為學(xué)生提供了更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，近幾年學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上。

排行前三的醫(yī)學(xué)中專-鄭州仲景國(guó)醫(yī)專修學(xué)校占地多少畝

護(hù)理
招生對(duì)象：初中應(yīng)往屆畢業(yè)生，護(hù)理專業(yè)是我校王牌專業(yè)，在我校畢業(yè)后可以推薦安置就業(yè)，也可以通過升學(xué)上醫(yī)學(xué)類大學(xué)。

護(hù)理專業(yè)介紹：

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研

臨床醫(yī)學(xué)
招生對(duì)象：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)升學(xué)班招初中應(yīng)往屆畢業(yè)生，通過3+3對(duì)口升學(xué)上醫(yī)學(xué)類大學(xué)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的能力。

排行前三的醫(yī)學(xué)中專-鄭州仲景國(guó)醫(yī)專修學(xué)校占地多少畝

中藥制藥專業(yè)畢業(yè)生還應(yīng)能夠從事中藥制備、中藥新劑型與新輔料研究、中藥制劑工藝與工程設(shè)計(jì)、中藥生產(chǎn)過程質(zhì)量控制和管理等方面工作

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：

本專業(yè)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，普通高等學(xué)校“十二五”綜合投資規(guī)劃戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)和“十三五”應(yīng)用型專業(yè)。

主要課程：

中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥制劑分析、中藥制藥工藝學(xué)、中藥制藥設(shè)備與車間設(shè)計(jì)、藥事管理學(xué)等。

中藥制藥專業(yè)課程計(jì)劃中開設(shè)思想道德修養(yǎng)與通識(shí)教育課程，通過思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、普通基礎(chǔ)知識(shí)與中藥學(xué)類專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景

我國(guó)口腔醫(yī)生的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足患者的需求，就業(yè)前景良好。

在我國(guó)，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國(guó)際公認(rèn)的合適的比例應(yīng)為1∶2000。我國(guó)現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬人左右，而與此同時(shí)卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯(cuò)位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治�？谇会t(yī)生的缺口還是很大。

在地域的選擇上，盡量避免大城市的大醫(yī)院，可選擇地、縣級(jí)醫(yī)院等。在大城市的大醫(yī)院，口腔科對(duì)醫(yī)生的需求也比其他科室受限多一些，除了自身必須要有較高的學(xué)歷、研究能力及過硬的技術(shù)外，治療椅在一定程度上也影響口腔醫(yī)生的數(shù)量。所以說不是每個(gè)畢業(yè)生都可以在大醫(yī)院就業(yè)。

口腔專業(yè)畢業(yè)生只要不是對(duì)工作單位及條件要求過高，就業(yè)一般不成問題。尤其我國(guó)地、縣級(jí)醫(yī)院或口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)、城市社區(qū)醫(yī)院等都非常需要口腔科醫(yī)生;口腔醫(yī)生也可以獨(dú)立作戰(zhàn)，開設(shè)私人診所，同時(shí)大量的體檢機(jī)構(gòu)中也需要口腔醫(yī)生。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)招生與就業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)力者，文理兼收。畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)多元化，就業(yè)方向有各級(jí)醫(yī)院的檢驗(yàn)科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的化驗(yàn)室、衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)、血站等部門;也可在食品監(jiān)督、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門從事技術(shù)檢測(cè)工作;還可醫(yī)療器械企業(yè)從事醫(yī)檢設(shè)備維修、試劑研制及營(yíng)銷工作;或在醫(yī)學(xué)科研、教學(xué)單位從事臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)及病理檢驗(yàn)技術(shù)的科研及教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理工作。既可能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多樣化的需要，也能滿足不同志向、性格畢業(yè)生的需要。近幾屆畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)97.52%。還有部分同學(xué)通過專升本考試，進(jìn)入了本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，平均錄取率為69.26%。