榕樹(shù)因?yàn)樵�根于深厚的土�?生命的綠蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗.有些同學(xué)初中畢業(yè)會(huì)選擇上中專(zhuān)，多數(shù)中職學(xué)校狠抓就業(yè)，與企業(yè)等用人單位建立廣泛聯(lián)系，畢業(yè)生一次就業(yè)率大大提高，不少學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求。下面整理了中專(zhuān)學(xué)校，南陽(yáng)目前正在招生的公辦中專(zhuān)學(xué)校-鄭州汽車(chē)工程學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容，想了解更多專(zhuān)業(yè)及收費(fèi)情況請(qǐng)咨詢(xún)郭老師。

電子信息工程學(xué)院與華為技術(shù)有限公司達(dá)成合作意向，共建華為ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院。依托華為先進(jìn)的技術(shù)研發(fā)能力，引入最新的ICT領(lǐng)域技術(shù)，結(jié)合人才培養(yǎng)定位和行業(yè)崗位能力需求，校企合作，共建專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐場(chǎng)所，對(duì)接華為職業(yè)資格認(rèn)證體系，通過(guò)交流、培訓(xùn)、實(shí)踐等多種方式，與學(xué)校的人才培養(yǎng)體系相融合，共同培養(yǎng)卓越的ICT人才。

新能源與智能汽車(chē)工程學(xué)院簡(jiǎn)介

新能源與智能汽車(chē)學(xué)院是鄭州汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院骨干院系之一，成立于2023年。根據(jù)國(guó)家、社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)汽車(chē)人才的迫切需要，在以“學(xué)生為本、育人為本”的辦學(xué)思想指引下，學(xué)院秉承堅(jiān)持與行業(yè)、企業(yè)協(xié)同辦學(xué)、協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同就業(yè)的理念，引名企進(jìn)校園，融產(chǎn)教共育人，實(shí)現(xiàn)校企一體化，形成了獨(dú)具特色的校企合作人才培養(yǎng)模式。

南陽(yáng)目前正在招生的公辦中專(zhuān)學(xué)校-鄭州汽車(chē)工程學(xué)校

新能源汽車(chē)技術(shù)  

代碼：460702  類(lèi)型：文/理  學(xué)制：3年  招生人數(shù)：100

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)

代碼：500211  類(lèi)型：文/理學(xué)制：3年招生人數(shù)：100

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 

代碼：510202  類(lèi)型：文/理  學(xué)制：3年  招生人數(shù)：100

軟件技術(shù)  

代碼：510203  類(lèi)型：文/理  學(xué)制：3年  招生人數(shù)：100

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商

代碼：530704  類(lèi)型：文/理 學(xué)制：3年  招生人數(shù)：100

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)

實(shí)訓(xùn)條件與圖書(shū)資料

  汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建有汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)底盤(pán)拆裝實(shí)訓(xùn)室、電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、底盤(pán)電控實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)電器實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)檢測(cè)與診斷實(shí)訓(xùn)室等七個(gè)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值341萬(wàn)余元。學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書(shū)9萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)6萬(wàn)余冊(cè)，其中本專(zhuān)業(yè)相關(guān)圖書(shū)總計(jì)1.5萬(wàn)余冊(cè)，可以保證學(xué)生的借閱。

南陽(yáng)目前正在招生的公辦中專(zhuān)學(xué)校-鄭州汽車(chē)工程學(xué)校

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)師資

  本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師14人，專(zhuān)任教師中具有副高級(jí)及以上職稱(chēng)教師7人，占比50%；碩士以上學(xué)位教師6人，占比43%；雙師素質(zhì)教師4人，占比29%；本專(zhuān)業(yè)各門(mén)公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課均配有專(zhuān)任教師，其中專(zhuān)業(yè)核心課每門(mén)課至少配備了2名中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)任教師，還聘有一批兼任教師，完全能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要。

如果發(fā)現(xiàn)自己不喜歡所選專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后還能換專(zhuān)業(yè)嗎？專(zhuān)業(yè)選擇是不是決定了我未來(lái)的就業(yè)方向？有些考生在被高校錄取后發(fā)現(xiàn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不適合自己，或者存在其他原因希望重新選擇專(zhuān)業(yè)，針對(duì)這種情況，多數(shù)高校和院系都有明確的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策。但是，有意向轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的考生需要注意：一是不同高校和院系的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策存在較大差別，對(duì)于重新選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)次數(shù)、操作流程和考核要求等具體規(guī)定不盡一致，因此有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃的考生需要盡早熟知想要轉(zhuǎn)入專(zhuān)業(yè)的相關(guān)信息；二是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)要慎重，不能盲目追求“熱門(mén)”，專(zhuān)業(yè)的“冷門(mén)”與“熱門(mén)”，主要考量依據(jù)是市場(chǎng)需求和就業(yè)形勢(shì)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，人才需求和就業(yè)格局也會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)向“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)并不一定能帶來(lái)預(yù)期的高收益。

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)師資

  本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師14人，專(zhuān)任教師中具有副高級(jí)及以上職稱(chēng)教師9人，占比64%；碩士以上學(xué)位教師4人，占比29%；雙師素質(zhì)教師3人，占比21%。本專(zhuān)業(yè)各門(mén)公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課均配有專(zhuān)任教師，其中專(zhuān)業(yè)核心課每門(mén)課至少配備了2名中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)任教師，還聘有一批兼任教師，完全能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要。