彩虹，在大雨后出現(xiàn)；臘梅，在風(fēng)雪中吐蕊；雄鷹，在險峰上空盤旋；人，在困境中彌堅。成功不是回首，不是寄望，而是把握現(xiàn)在。成功之處并不在于別人對自己的看法，而在于自己的努力。就算沒有人為你鼓掌，至少我還能夠自己欣賞自己。四、通向成功的漫漫路途上，度艱辛，幾多傷痛，這些挫折縱使帶來了痛苦與悲傷，卻也歷練了我們的心志，并且告訴我們，留一點夢想給自己，將會獲得成功！

在2021年對口升學(xué)考試中，我校憑借98%的升學(xué)率在同類中專里遙遙領(lǐng)先。重升學(xué)，保升學(xué)始終是我校的立校根本和學(xué)校特色。其中陳東哲、龐璐瑤等同學(xué)升入本科院校。學(xué)校專門聘請多名教育、教學(xué)專家常年在校現(xiàn)場督導(dǎo)學(xué)校工作，結(jié)合每名學(xué)生實際情況，為同學(xué)們制定切實可行的成長、成才方案，因材施教、因勢利導(dǎo)、定向培養(yǎng)，力促每位學(xué)生考上理想大學(xué)。

學(xué)校在師資隊伍建設(shè)過程中，不斷加強師資培訓(xùn)，豐富教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，明確升學(xué)為主線，構(gòu)建“雙師型”教師隊伍�，F(xiàn)已形成業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、勤勉盡責(zé)的教師隊伍，為學(xué)生成績的穩(wěn)步提高打下了基礎(chǔ)。

2025年濟源市重點中專--學(xué)校新聞/招生要求-鄭州平原郵電中等專業(yè)學(xué)校

運動訓(xùn)練專業(yè)-職業(yè)技能證書
       “社會體育指導(dǎo)員證”“教練員證”“裁判員證”“運動員證” “游泳救生員證”
 
運動訓(xùn)練專業(yè)-就業(yè)方向
       在體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、運動隊、業(yè)余體校、體育培訓(xùn)機構(gòu)、體育俱樂部等。從事體育教學(xué)、運動訓(xùn)練師、康復(fù)訓(xùn)練師、體育教師、體育裁判、訓(xùn)練管理、體育項目培訓(xùn)、體育鍛煉指導(dǎo)、體育競賽組織與臨場執(zhí)裁等相關(guān)體育工作。
 

運動訓(xùn)練專業(yè)-培養(yǎng)目標(biāo)
        運動訓(xùn)練專業(yè)根據(jù)國家體育事業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備與競技運動相關(guān)專業(yè)的基本理論和知識，掌握競技運動相關(guān)社會、體育活動的基本能力，從事競技運動教學(xué)、科研、管理等方面工作，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和身體素質(zhì)的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)人才。

2025年濟源市重點中專--學(xué)校新聞/招生要求-鄭州平原郵電中等專業(yè)學(xué)校

汽車運用與維修-專業(yè)特色

汽車運用與維修專業(yè)是國家教育部等六部委確定技能型緊缺人才專業(yè)。本專業(yè)采用理實一體化教學(xué)模式，聘請企業(yè)專家制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。為提高學(xué)生實際操作能力，學(xué)校加強先進教學(xué)儀器和設(shè)備投入，并與省內(nèi)汽修廠建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，提供了完善的實訓(xùn)基地。

一、人才培養(yǎng)——中級技能型：

二、汽車維修——國家緊缺：教育部、勞動保障部、國防科工委、信息產(chǎn)業(yè)部、交通部、衛(wèi)生部聯(lián)合提出：優(yōu)先在汽車運用與維修數(shù)、控技術(shù)應(yīng)用等四個專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤?ldquo;技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”。

三、技能證書——職業(yè)需要

四、教育設(shè)施——完備先進：

五、專業(yè)拓展——社會所需；我校在原汽車維修專業(yè)的基礎(chǔ)上，進一步拓寬專業(yè)發(fā)展方向，形成汽車機修、汽車電工、汽車營銷和汽車美容等專業(yè)鏈。
 

汽車運用與維修-培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的。掌握計算機基本操作技能，掌握本專業(yè)必須的機械。材料、電工和電子、液壓技術(shù)等基本知識，掌握讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、 繪制簡單零件圖和進行零件測量，掌握汽車構(gòu)造、使用性能、檢測、維護。修理和汽車駕駛的知識和技能，具備汽車制作、檢修、維修、營銷、管理。服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。
 

 計算機應(yīng)用

職業(yè)技能證書

對職業(yè)技能性人才的培養(yǎng)需求，拓寬學(xué)生知識體系，帶領(lǐng)學(xué)生參加參與職業(yè)技能證書考試，把職業(yè)技能放在學(xué)校教育的重要位置，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時，提高職業(yè)技能。比如計算機等級證書、網(wǎng)絡(luò)分析師證書、網(wǎng)絡(luò)程序師等等。