鄭州公立3+2-鄭州中原醫(yī)學(xué)中專錄取分?jǐn)?shù)線
更新日期：2025/12/23 18:33:17 編輯：李老師 來(lái)源：傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 電子工業(yè)（5）
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有理想的地方，就有陽(yáng)光；有汗水的地方，就有收獲。人生需要自己掌握，我們唯有去拼搏，人生才有燦爛的時(shí)刻。
初中畢業(yè)生需要經(jīng)過(guò)中專的職業(yè)教育教育，學(xué)會(huì)生存技能，最起碼能在社會(huì)上立足。下面是李老師為大家整理的關(guān)于鄭州公立3+2-鄭州中原醫(yī)學(xué)中專錄取分?jǐn)?shù)線的相關(guān)信息。
鄭州中原中等專業(yè)學(xué)校不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，始終追隨產(chǎn)業(yè)升級(jí)，使軌道交通類、計(jì)科類、管理類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，學(xué)校擁有專兼職教師150名，其中教授、副教授占專職教師總數(shù)28%，工程師、技師、講師等中級(jí)以上職稱占60%，“雙師型”的教師占85%。這支隊(duì)伍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)素質(zhì)精，實(shí)踐能力強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在教學(xué)和學(xué)術(shù)研究方面屢次獲得上級(jí)嘉獎(jiǎng)。
鄭州中原中等專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生素質(zhì)高，知識(shí)結(jié)構(gòu)全面、技能精湛、動(dòng)手能 力強(qiáng)、受到行業(yè)一致好評(píng)。訂單式培養(yǎng)的校企合作人才培養(yǎng)模式，是以就業(yè)為導(dǎo)向，工學(xué)交替，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，將學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)后的崗前培訓(xùn)時(shí)間提前至在校期間完成，將目前學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)問(wèn)題通過(guò)實(shí)施"訂單式"得以解決。
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鄭州中原中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)有哪些
計(jì)算機(jī)(網(wǎng)絡(luò)、軟件、電商方向)專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、專業(yè)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，面向IT技術(shù)、信息系統(tǒng)集成公司、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)公司、數(shù)據(jù)中心等行業(yè)，具有使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組建網(wǎng)絡(luò)、管理網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)手實(shí)踐能力，可取得行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)，從事網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息安全管理、信息安全工程實(shí)施、信息安全系統(tǒng)運(yùn)維、系統(tǒng)運(yùn)維等工作，具有熟練技能的高素質(zhì)卓越技術(shù)技能人才。
工程造價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)與要求
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備扎實(shí)的高等教育文化理論基礎(chǔ)，適應(yīng)我國(guó)和地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，具備管理學(xué)、 經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代工程造價(jià)管理科學(xué)的理論、方法和手段，獲得造價(jià)工程師、咨詢（投資）工程師的基本訓(xùn)練，具有工程建設(shè)項(xiàng)目投資決策和全過(guò)程各階段工程造價(jià)管理能力，有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)工程造價(jià)管理人才。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程造價(jià)的基本理論和方法；受到工程造價(jià)方面的基本訓(xùn)練；具備具備從事建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)，編寫(xiě)各類工程估價(jià)（概預(yù)算）經(jīng)濟(jì)文件，進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目投資分析、造價(jià)確定與控制等工作基本技能。
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鄭州中原中等專業(yè)學(xué)校招生-學(xué)前教育
本專業(yè)以行知精神和生活教育理論，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)素養(yǎng)，具備卓越幼兒園教師發(fā)展?jié)撡|(zhì)，熟悉山區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)前教育，勝任幼兒保教相關(guān)工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。
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