學(xué)習(xí)不是一時(shí)興起，而是需要持續(xù)不斷的努力。只有把努力變成習(xí)慣，才能收獲精彩的人生。不是初中學(xué)習(xí)不好，一生就沒機(jī)會(huì)了，沒有萬能的道路，適合自己的就是最好的，人生旅程有多條路，中專學(xué)校圓你升學(xué)就業(yè)夢。下面老師就為大家整理關(guān)于鄭州排名前三衛(wèi)校河南鄭州仲景國醫(yī)招生地址相關(guān)信息，希望可以幫助到大家，找到適合自己中專學(xué)校！

鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校是由著名中醫(yī)學(xué)家、中醫(yī)教育家趙清理教授于1985年創(chuàng)辦，是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)的一所大、中專層次的全日制醫(yī)學(xué)院校。學(xué)校擁有普通中專、大專；成人大專、本科；遠(yuǎn)程教育大專、本科及非學(xué)歷培訓(xùn)等多種教育模式。開設(shè)有：中醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、中藥學(xué)、藥學(xué)等十幾個(gè)專業(yè)；學(xué)校設(shè)有中藥標(biāo)本室、護(hù)理示教室、醫(yī)學(xué)解剖室、技能實(shí)驗(yàn)室及圖書館、微機(jī)室、多媒體教室等。

鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校新校址位于鄭州市新密市開陽路北段 [7]，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，避鬧市之喧嘩，融田園之靜謐。優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)管理、可靠的就業(yè)保障成為莘莘學(xué)子求知成才的理想學(xué)校。 [

鄭州排名前三衛(wèi)校河南鄭州仲景國醫(yī)招生地址

護(hù)理專業(yè)發(fā)展歷程
 
播報(bào)編輯
2004年10月19日，中華人民共和國教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》（教高〔2004〕3號(hào)），其中護(hù)理專業(yè)屬醫(yī)藥衛(wèi)生大類、護(hù)理類專業(yè)，專業(yè)代碼為630201。 [7]
2015年10月26日，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（�？疲�專業(yè)目錄（2015年）》，護(hù)理專業(yè)與涉外護(hù)理合并，組成新的護(hù)理專業(yè)。專業(yè)代碼由630201變更為620201，屬護(hù)理類專業(yè)。與助產(chǎn)專業(yè)共同組成護(hù)理類專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)基本理論、基本知 識(shí)、基本技能和對(duì)常見病癥進(jìn)行中醫(yī)臨床診療的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、 康復(fù)等方面工作的中醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基 本知識(shí)，接受人文、科學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)教育以及臨床技能方面的基本訓(xùn)練，掌握運(yùn)用中醫(yī)藥進(jìn)行診 療、預(yù)防、康復(fù)和人群健康服務(wù)等方面的基本能力。

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護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格
 
播報(bào)編輯
學(xué)制
基本修業(yè)年限：三年
職業(yè)能力要求
（1）具備初步社區(qū)護(hù)理、保健、預(yù)防、康復(fù)護(hù)理能力。
（2）具備提供“以患者為中心”的多元文化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)建立良好和諧關(guān)系的能力。
（3）掌握基本護(hù)理技術(shù)和專科護(hù)理基本技術(shù)，具有過硬的臨床操作能力，具備對(duì)危重病人進(jìn)行應(yīng)急處理和配合搶救的能力，對(duì)常見病、多發(fā)病進(jìn)行觀察、評(píng)估與合理調(diào)整的能力。

師隊(duì)伍
實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師
每個(gè)實(shí)習(xí)基地需配備具有高級(jí)職稱的教學(xué)指導(dǎo)教師一名（可由主管教學(xué)的護(hù)理部主任承擔(dān)）；總帶教一名（護(hù)師及以上職稱）；每個(gè)科室在科護(hù)士長指導(dǎo)下設(shè)專任指導(dǎo)教師一名（護(hù)師及以上職稱或臨床護(hù)理能級(jí)N2以上）；依據(jù)學(xué)生數(shù)量實(shí)施一對(duì)一方式帶教，帶教老師學(xué)歷為大專以上且從事臨床一線護(hù)理工作5年以上。 [3]
學(xué)校教師
學(xué)校主管實(shí)訓(xùn)的主任擔(dān)任指導(dǎo)教師，并按學(xué)校實(shí)際情況指派實(shí)習(xí)管理專職教師2~4名，專職教師需具中級(jí)及以上職稱和臨床護(hù)理工作經(jīng)歷，每個(gè)實(shí)習(xí)班配備一名專職輔導(dǎo)員。 [3]

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)及技術(shù)方面的基本理論知識(shí)，接受 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練，具備臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和一定的臨床醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)；

2．掌握臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、病原診斷學(xué)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、細(xì)胞形態(tài)學(xué)及 分子生物學(xué)的基本理論和技術(shù)，了解常用醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器的基本結(jié)構(gòu)和性能；

3．具有醫(yī)學(xué)英語、數(shù)理統(tǒng)計(jì)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力；